Narrativa y ficción
Un cierre de semestre lleno de humanidad: entre vectores, derivadas y corazones que aprendieron a crecer
Un poco del cierre de semestre con mis alumnos ❤️
Por Abraham AL
El fin de semestre siempre trae consigo una mezcla de emociones: cansancio, alivio, nostalgia, orgullo y, sobre todo, esa sensación de haber recorrido un camino que no solo enseñó teoría, sino algo mucho más profundo.
Este semestre, en las materias de Cálculo Diferencial y Álgebra Lineal, vivimos exactamente eso. Un recorrido que empezó con nervios y terminó con sonrisas, abrazos, aprendizajes y hasta un poco de humor inesperado.
La primera despedida del semestre comenzó con un discurso que no fue solo académico, sino profundamente humano. Habló de límites que nos enseñan paciencia, derivadas que nos recuerdan que todo cambia, puntos críticos que señalan decisiones importantes y máximos y mínimos que nos recuerdan que nadie permanece siempre arriba… ni siempre abajo.
Hubo risas honestas, como cuando se reconoció que la paciencia del profe también tiene una derivada, y que los memes del grupo a veces ayudaron más que la guía de estudio. También hubo miradas emocionalmente cargadas cuando se habló de quienes aprobaron y quienes no, tratándolos a todos con el mismo cariño y respeto.
Fue un recordatorio de que aprender no siempre es lineal, que a veces nos acercamos al resultado poco a poco, y que cada intento suma.
El salón sintió algo especial: no era solo el fin de una materia; era el cierre de un ciclo de crecimiento personal.
La segunda despedida del semestre fue para Álgebra Lineal, una materia que todos saben que puede intimidar, pero que también tiene una belleza profunda.
Aquí el discurso se convirtió en un espejo perfecto del semestre:
Vectores que representan nuestra dirección y magnitud.
Sistemas que pueden tener solución… o no… igual que decisiones de equipo.
Transformaciones lineales que nos cambian la mirada.
Matrices que, aunque a veces no se dejan invertir, siguen teniendo valor.
Hubo humor, claro. Risas cuando se comparó el “determinante igual a cero” con esos días en los que simplemente no damos más. O cuando se agradeció por “los memes de matrices que no siempre tenían sentido… pero nos hacían el día”.
Y hubo emoción pura.
Muchos sintieron un nudo en la garganta cuando se habló de quienes no aprobaron, diciendo que no era un final, sino “un vector que solo necesita una nueva dirección”. Y que no todo en la vida es diagonalizable… y está bien.
En ese momento, estudiantes que habían sufrido la materia por meses se vieron a sí mismos con más compasión.
Detrás de todos esos conceptos, notas y parciales hubo algo más grande:
un grupo de jóvenes que creció.
Que aprendió a pedir ayuda, a apoyarse, a insistir.
Que sobrevivió noches sin dormir, dudas existenciales y hasta fallas de la calculadora.
Que se transformó como una función, como un vector, como una matriz.
Y detrás del docente hubo algo más que un profesor:
Hubo alguien que no solo explicó temas, sino que acompañó.
Que escuchó, guió, se rió y también se preocupó.
Alguien que encontró humanidad en cada ejercicio y valor en cada estudiante.
Lo que estos discursos dejaron fue una sensación cálida:
que cada estudiante vale,
que cada paso cuenta,
y que el aprendizaje no se mide solo con números.
Los discursos se volvieron más que palabras:
fueron un abrazo simbólico,
una despedida cariñosa,
y una promesa de que lo que viene será aún más grande...
